【環球網科技綜合報道】“有創造力的孩子，將更有可能在AI時代脫穎而出，並以AI思維改變世界。”8月20日，在“AI技術對中小學教育的深度賦能”主題活動上。百度集團副總裁、小度科技CEO李瑩表示。

當前，AI正以前所未有的速度和廣度，引領着傳統教育模式的變革。如何緊抓時代機遇、將AI更好地融入中小學教育，成爲本次“AI技術對中小學教育的深度賦能”主題活動的核心命題。

李瑩認爲，基於對AI時代的深度洞察，小度不斷深耕教育領域，於今年5月正式推出全球首款基於文心大模型的學習機——小度學習機Z30，大模型賦予小度“AI老師”啓發式教學、伴學的全新能力，在孩子的日常學習過程中，讓孩子學會思考和主動探索，顯著激發其創造能力。

她指出，“AI+教育”的初衷，是“因材施教”“寓教於樂”“授人以漁”。而教育的背後，不僅是知識本身，更重要的是學習習慣和能力的培養。

對此，小度AI老師針對計劃、診斷、練習、學習、預習、答疑、教育指導7大環節進行全面重構，實現了全場景、互動式、個性化的教學，從內容、興趣、習慣上全面培養孩子，讓學習有效率、更有效果。

據李瑩介紹，截至2024年7月，小度學習機累計用戶數已經超過200萬，每日活躍使用用戶達一半以上，其中課前預習、同步輔導、課後練習等核心功能的使用率上，AI老師相比傳統模式提升了3.5倍。

根據小度提供的數據顯示，在文心大模型賦能下，用戶每天使用學習機的時長增加了25%，達到114分鐘，以語文沉浸式互動預習環節爲例，人均使用時長更是達到了22分鐘。此外，相比傳統語音助手，用戶與AI老師的對話問答次數提升了88%，每天人均對話次數達到16次以上。

活動期間，清華大學工學博士、中國人工智能學會中小學工作委員會委員龔超提出：“大模型學習機不僅可以激發學生的好奇心，實現想象力，滿足探求欲，還可以實現學生個性化學習的需求，除此之外，也能幫助家長更全面地掌握孩子的學習狀況，勢必將成爲中國教育系統中不可或缺的一部分。”

此外，中國青少年研究中心研究員田宏傑分享道：“心理學中我們講‘強化’，如果我的行爲得到正反饋，那類似的行爲就更有可能持續發生。”她以AI啓發式提問爲例，在孩子主動提問時，AI老師能夠給到積極的反饋。同時對於可能不精準的回答，能夠幫助孩子形成‘自主判斷’，並在這個知識內化的過程中，逐漸培養出自己的邏輯思維。”

針對大模型在“AI+教育”領域的應用發展，小度科技教育業務發展部總經理劉悅也進行了總結分享：“人工智能與青少年教育的結合，目前經歷了‘學習工具-學習助手-AI老師’的三個發展階段。無論是大模型跟工具屬性的結合、應用，還是說作爲答疑助手，它都更加依賴孩子自身的主動性。但從終局來看，更需要的是一位充分了解孩子，能給他進行規劃，並在這個過程中持續激發孩子興趣、培養主動學習習慣的AI老師。”