作者 | 吳高明
人物簡介
白振興
一級飛行員
南部戰區空軍某旅飛行教官，安全飛行3000多小時，先後榮立二等功1次，三等功4次。
“今天的架次實施質量進步明顯，但單環進入時機還不是很恰當，儘管一度鎖定‘敵’機，卻未能擊殺。”在一次飛行復盤講評中，教官白振興一針見血地指出了空戰訓練中存在的致命缺陷，並傳授空中對抗技巧，指明後續訓練重點。
富有激情、幹勁十足，這是飛行員們對白振興的共同評價。在殲擊機飛行員中，白振興已經算是“大齡”，但他的飛行計劃依舊滿滿當當，一天3架次，一點也不比年輕飛行員少。他每次都能一如既往地高質量完成飛行任務。
白振興始終認爲：“自己不僅僅是一名飛行教官，更是一名戰鬥員。”他經常活躍在空中加油、對抗空戰、跨區機動等大項演訓任務中，不斷通過實戰實訓提升自己的飛行技能。
在一次對地突擊演練中，白振興通過超低空突防，成功對“敵”目標實施打擊，14枚彈藥全部命中靶標，贏得了導調組的高度肯定。
新員就是未來的戰鬥員。白振興高度重視新員的準備質量，每次飛行前，他都全程參與，一絲不苟地完成協同演練。
在帶教中，白振興始終將勝戰理念灌輸其中，每個動作、每個課目都講清背後的作戰機理。隨機提問是他考覈新員的一種方式。在地面演練中，每完成一個動作，他總會追問很多個“爲什麼”，刨根問底式的提問，使新員真正理解每個動作背後的航理基礎。對待新員的疑惑，他知無不言、言無不盡，幫助消滅每一個知識盲區。
特情處置是新員必備技能之一，也是白振興嚴抓的環節。他不僅在後艙帶飛新員，也經常駕駛單座機給新員充當“敵”機，在飛行中出特情、設險情，在從嚴從難的對抗中錘鍊新員的態勢感知和臨機決斷能力。
在帶飛過程中，白振興發現新員目視“敵”機後，對距離和態勢變化判斷不準確，不能精準把握攻擊時機。3000米、1500米、800米、500米……甚至接近安全球體300米，他親自給新員帶飛演示，帶着新員感受不同距離下的“敵”機大小，觀察各種態勢下“敵”機可能的機動方式。一遍遍的模擬練習，促使新員的近距空戰能力快速提升。
廣闊無垠的天空是他的授業課堂，儀表密佈的駕駛艙是他的三尺講臺。任教十幾年，白振興先後帶出20餘名成熟的飛行員，爲戰鬥力生成提供保障。
